Tutorat Séniors
Objectifs
A l’issue de la formation , le participant sera capable :
- d’organiser le déroulement d’un tutorat ou d ‘une transmission de savoir
- de faciliter la progression du tutoré en appliquant des méthodes appropriées
- D’évaluer les acquisitions du tutoré en situation professionnelle,
- D’utiliser les outils clés de la relation tutorale et de la transmission
Contenu de la formation
LE TUTORAT SENIOR : DE QUOI S’AGIT-IL ?
- Cadre législatif et définition du tutorat senior
- Les autres leviers d’action du plan senior
- Etre tuteur senior, transférer ses connaissances : missions principales, domaines de compétences et motivations
L’APPRENANT,LE TUTEUR : QUELS BESOINS, QUELLES ATTENTES, QUELLES MOTIVATIONS, QUELLES DIFFERENCES ?
- La diférence entre besoin et attente de formation
- La pédagogie des (jeunes) adultes : répondre aux besoins et caractéristiques de ce public
- Les différences générationnelles : comment en faire une richesse ?
- Le style d’apprentissage, le style « tuteur » : comment les rendre compatibles ?
LA SITUATION D’APPRENTISSAGE : TRANSMETTRE UN SAVOIR, FACILITER L’APPROPRIATION
- Définir les objectifs d’apprentissage, cibler les contenus
- Organiser la progression à partir des contraintes, des besoins de l’entreprise, du tuteur et du tutoré
- Imaginer de nouvelles modalités de réalisation ( tutorat croisé, tutorat collectif…)
- Penser la relation pédagogique
LE TUTORAT : UNE SITUATION DE COMMUNICATION
- Les outils de l’écoute active
- Les obstacles et les conditions facilitantes à la communicaiton
- Les spécificités de la communication dans la relation « tuteur / tutoré »
EVALUER L’APPRENANT, L’ACTION DE TUTORAT, S’EVALUER EN TANT QUE TUTEUR
- Qu’est-ce qu’évaluer ?
- Détermination de critères et d’indicateurs d’évaluation : outils possibles
- Evaluation croisée, auto évaluation
- Communiquer autour de la phase d’évaluation
LES CONDITIONS D’UN TUTORAT REUSSI : L’ESSENTIEL A RETENIR
- La place des autres interlocuteurs de l’entreprise
- Le plan d’action tutorat et le mémo du tuteur
- La prise en compte de la relation
- Bénéfices présents et à venir pour le tuteur, le tutoré et l’entreprise
Méthodes pédagogiques :
Des simulations, des exercices suivis d’analyses collectives pour améliorer l’action professionnelle
Des apports de connaissances dispensés à partir des spécificités des participants
Une mise en œuvre, en inter sessions, des outils ou actions imaginés en formation
Le retour d’expérience pour échanger sur la pratique et pour renforcer l’appropriation et le développement des techniques et des savoir faire
La définition pour chaque participant de ses objectifs de progression
Validation : attestation de formation
Publics
Tout salarié exerçant un rôle de tuteur ou devant officiellement assurer cette mission au sein de son entreprise .
Conditions requises
Les participants à la formation auront l’objectif et la possibilité d’engager une action tutorale avant la 2ème journée de formation correspondant à un retour d’expérience.
Organisation de la formation
Horaires : de 9 heures à 17 heures 30
Lieux
de la formation
Contact :
Pôle formation continue
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